Незалежно від того, скільки роботи та турботи ви вклали у створення своєї гри та незалежно від того, скільки часу ви в неї граєте, справжні відгуки та розуміння виникають, коли в неї грають інші люди. Вони неминуче виявлять порушення в грі, помилки та логічні провали, яких ви не помічали. Таким чином, одним із найважливіших кроків у розробці навчальної гри є проведення кількох ігрових тестів.
Ігрове тестування – це не тестування зручності використання, тестування в фокус-групах, тестування якості або внутрішня перевірка дизайну. Це тестування «грабельності». Ви перевіряєте, як «переживається» гравцями ігровий досвід. Чи має сенс гра? Чи легко зрозуміти, як грати? Чи легко дотримуватися правил? Чи залучені гравці? Чи гра не дуже важка, але й не надто легка? Гра повна по контенту? Чи навчаються гравці тому, що вони повинні навчитися, граючи в гру?
Фази ігрового тестування
Вам слід запланувати проходження трьох основних етапів ігрового тестування. Перший етап починається з першої версії навчальної гри, яку ви створюєте — вашого паперового прототипу. Друга фаза передбачає ігрове тестування з людьми поза командою розробників. Третій і останній етап буде з грою, яка виглядає майже завершеною. Кожна фаза передбачає кілька раундів ігрового тестування.
1. Тест концепції
На ранній стадії ігрового тестування ви і ваша команда граєте з початковим прототипом і оцінюєте його. Це час обговорити гру та попрацювати з нею, щоб покращити початковий дизайн. Дозволяйте та заохочуйте змінювати ігрову механіку та елементи на льоту.
2. Тестування з тими, хто не належить до вашої команди
Перш ніж тестувати свою гру зі сторонніми особами, зіграйте в неї знову як команда, щоб переконатися, що ваші зміни під час фази 1 спрацювали, як планувалося. Коли ви вирішите, що гра відповідає вашим стандартам, переходьте до фази 2. Ваша зовнішня група має включати п’ять-шість осіб, які представляють ваших цільових гравців. Якщо ви робите цю гру для клієнта всередині або за межами вашої організації, вам потрібно включити менеджера проекту на стороні клієнта.
Під час фази 2 тестування ваші ігрові сутності та реквізит мають бути наближеною версією того, як ви очікуєте, як виглядатимуть кінцеві компоненти гри, але в грі, ймовірно, все ще будуть нерівності. Вам слід перевірити естетику, правила гри, підрахунок балів і складність, а також навчальну цінність різних видів ігрової діяльності. Ймовірно, ви не матимете ще усього запланованого контенту в грі, тому що ви все ще збираєте відгуки, які допоможуть прийняти дизайнерські та розробницькі рішення.
3. Бета-тест з цільовою аудиторією
Бета-тестування може включати одну або кілька ітерацій. Кількість таких бета-тестів, які ви виконуєте, залежить від обсягу та складності вашої гри. Для простої настільної гри цей етап може означати пілотний сеанс будь-якого навчального рішення, яке включає вашу гру. Для цифрової гри вам може знадобитися кілька ітерацій, перш ніж ви дійдете до остаточної, і вам потрібно розширити тестування на десятки і сотні гравців, щоб симулювати різноманітні браузери, пристрої та інші технічні аспекти.
На цьому етапі ваші тестувальники повинні повністю представляти ваших цільових учнів, а не дружніх колег.
Бета-тест слід проводити на практично повній грі; це має виглядати як повноцінна гра без жодних недоліків чи пропусків. У вас ще можуть залишитися невеликі незавершені елементи, поки ви очікуєте остаточного відгуку, але гра має бути майже готовою.
Оформлення тестування
Проводячи ігровий тест на будь-якому етапі, варто пам’ятати про кілька порад:
- Розкажіть тестувальникам, ким буде типовий користувач, і поясність, що вони вже повинні знати або вміти робити до гри.
- Не повідомляйте жодної інформації до того, як люди зіграють, якщо ви не плануєте ділитися цією ж інформацією з реальними гравцями таким же чином. Чи зможуть ваші гравці «зрозуміти» все без ваших додаткових пояснень?
- Скажіть їм, чого очікувати. Наприклад, «Ця гра триватиме 15-20 хвилин, а потім почнеться серія запитань/відповідей».
- Наголошуйте на необхідності думати вголос під час гри. Вам потрібно чути їхні думки, наприклад: «Це справді заплутано», «Я не розумію правил» і «Мені цікаво, що станеться, якщо я зроблю такий вибір?».
- Сядьте на позаду під час ігрового тесту та мовчіть, скільки можете. Допомагайте гравцям, якщо вони справді застрягли, але намагайтеся обмежити свою взаємодію з ними до мінімуму.
- Ведіть журнал тестування, в якому документуються результати кожного тесту і фіксуються рішення, які ви приймаєте щодо змін.
Аналіз результатів тестування
Незалежно від того, як ви збираєте дані під час ігрового тесту, важливо ретельно аналізувати те, що ви збираєте. У розробці ігор ви можете легко захопитися власним ігровим дизайном і здригатися щоразу, коли хтось критикує те, що ви розробили. Натомість вам потрібно отримати відгуки для внесення необхідних коригувань. Все це починається з кількісного представлення даних, наскільки це можливо.
Використовуйте, наприклад, п’яти- або семибальну шкалу реакцій, кодуйте відповіді та, якщо можливо, записуйте реакції гравців, щоб ви могли повернутися й об’єктивно переглянути, що відбувалося в певні моменти гри. Якщо ви плануєте використовувати бальну шкалу, домовтеся про прийнятний бал перед початком тестування.
Розробка навчальної гри та її коригування на основі зворотного зв’язку — це настільки ж мистецтво, як і наука. Вам потрібно зважувати коментарі тестувальників у контексті як досвіду гравців, так і бажаних цілей команди та зацікавлених сторін.
Запитання тестувальникам
Незважаючи на спокусу створити величезний список запитань, які можна поставити під час ігрового тесту, наведені нижче запитання забезпечують багато конструктивних відгуків, які можна використовувати для коригування вашої гри.
Яке одне слово найкраще описує ваш досвід гри?
Це запитання забезпечує швидку оцінку ігрового досвіду. Така конденсація може надати вам інформацію про загальні відчуття та емоції гравця.
Що нового ви дізналися?
Це запитання може виявити, що гравці думають, що вони навчилися з гри. Порівняйте відповіді з тим, що люди повинні були б дізнатися.
Наскільки захоплюючою була гра?
Щоб зрозуміти суть цього запитання, попросіть гравців оцінити за шкалою від 1 до 5 свій рівень залученості в гру. Якщо гравці не залучені, їм важко вчитися, що зводить нанівець цінність навчальних ігор.
Чи змінювався ваш рівень залученості в будь-який момент під час гри (підвищувався чи зменшувався)? Якщо змінилося, то чому?
Рівень залученості природно коливається, тому це не одразу є поганим знаком, але як дизайнер ви повинні знати, коли відбуваються ці зміни. Наприклад, може виявитись заплутаний елемент гри, пункт правил, який потрібно змінити, спростити або вдосконалити
Що під час гри вам було незрозумілим або двозначним?
Заохочуйте тестувальників пояснити свої відповіді. Чи правила були зрозумілими та простими для вивчення. Не погоджуйтеся на просте: «Правила мене заплутали»; вам потрібна більш детальна інформація.
Якою, на вашу думку, була навчальна мета гри?
Відповідь на це питання може бути показовою. Якщо тестувальники відповідають поняттями, надто далекими від фактичної мети навчання, можливо, вам доведеться кардинально змінити дизайн гри.
Яку інформацію ви хотіли б мати під час гри?
Іноді розробники навчальної гри настільки захоплюються процесом, що сприймають певні речі як належне через спільні попередні знання.
Чи було щось, що вам не сподобалося в грі? Що це було?
Швидше за все, ви не будете змінювати всю свою гру, тому що комусь не подобається якась її частина. Проте часті вказівки на одне й те саме можуть виявити важливі недоліки.
—
Підписка на телеграм-канал проекту Game It, дозволить не пропустити чергову публікацію з конспекту.